|
CONCLUSIONS
DE L’ITWORLDEDU 2009
|
|
L’ITWORLDEDU
2009 CONCLOU QUE LA TECNOLOGIA A LES AULES HA D’ANAR ACOMPANYADA D’ UNA
EVOLUCIÓ EN EL MODEL D’ ENSENYAMENT
|
|
La segona edició de l’ITworldEdu
2009 Summit, el punt de trobada internacional per a impulsar l’ús i la
implantació de les noves tecnologies a les escoles i centres d’ensenyament,
s’ha clausurat amb la participació de més de 600 persones del sector de l’Educació
i de les TIC. Durant 3 dies s’han presentat 39 experiències reals TIC en
centres educatius i 4 ponències plenàries que han posat sobre la taula
que la tecnologia per si sola provoca pocs canvis metodològics i que cal
acompanyar la innovació pedagògica amb canvis més profunds en la pròpia
organització escolar, així com en la forma d’entendre l’avaluació i l’aprenentatge.
Els ponents Francis Pisani, Javier Martínez Aldanondo i Alfons Cornella
van coincidir en la idea que el model d’educació ha d’evolucionar: ser
més obert, menys jerarquitzat, un model on els professors siguin tutors
de continguts pels estudiants.
|
El ponent Eric Klopfer
va mostrar diferents exemples, que s’estan duent a terme als Estats
Units, de com portar a terme aquest nou model amb videojocs educatius que
augmenten la motivació en l’aprenentatge dels estudiants i on els
professors no han de ser experts en tecnologia sinó reforçar els
continguts teòrics.
Altres exemples d’aquesta evolució van ser els guanyadors dels Premis
ITworldEdu 2009. El 1er Premi es va lliurar al “Taller de Robòtica LEGO”
del CEIP Bogatell i IES Icària de Barcelona, una bona forma de començar a
formar tecnòlegs des d’edats molt joves, despertant en els infants la
passió per la ciència, la tecnologia, les matemàtiques, la física, la
informàtica i moltes altres matèries que es poden relacionar de forma
transversal. El 2on Premi va estar pel Projecte “Quadern virtual” de
l’IES Bernat el Ferrer de Molins de Rei, una aplicació web per al
seguiment telemàtic de la formació en centres de treball.
|
|
El projecte “Taller de Robòtica LEGO” del CEIP Bogatell -
IES Icària de Barcelona ha guanyat el Primer Premi ITworldEdu 2009
|
|
|
|
El proyecto “Taller
de Robótica LEGO” del CEIP Bogatell - IES Icària de Barcelona ha ganado
el Primer Premio ITworldEdu 2009
|
|
|
|
The “LEGO Robotics
Workshop” project from Barcelona’s CEIP Bogatell and IES Icària has won
the first place ITwordEdu 2009 Award
|
|
|
|
El
projecte guanyador del 3er Premi va ser “Virtually Real, our shared learning
space” de l’IES Icària de Barcelona, una plataforma virtual que reuneix
un conjunt d’eines dissenyades per l’aprenentatge de l’anglès i matèries
en anglès. El Premi Menció Especial va ser pel projecte “EmprendeWiki.com”,
plataforma web per a un centre educatiu de l’IES Almenara de Málaga. I,
finalment, l’Accèsit es va lliurar al projecte “Infansek”, Innovació
Pedagògica en Tecnologia i Educació pel primer cicle d’Educació Infantil
del Col•legi Internacional Sek El Castillo de Madrid.
|
|
|
CONCLUSIONES
DEL ITWORLDEDU 2009
|
|
EL ITWORLDEDU
2009 CONCLUYE QUE LA TECNOLOGÍA EN LAS AULAS TIENE QUE IR ACOMPAÑADA DE
UNA EVOLUCIÓN EN EL MODELO DE ENSEÑANZA
|
|
La
segunda edición del ITworldEdu 2009 Summit, el punto de encuentro
internacional para impulsar el uso y la implantación de las nuevas
tecnologías en las escuelas y centros de enseñanza, se ha clausurado con
la participación de más de 600 personas del sector de la Educación y de las TIC. Durante 3 días se han presentado 39 experiencias reales TIC en
centros educativos y 4 ponencias plenarias que han puesto sobre la mesa
que la tecnología por si sola provoca pocos cambios metodológicos y que
hay que acompañar la innovación pedagógica con cambios más profundos en
la propia organización escolar, así como en la forma de entender la evaluación
y el aprendizaje.
Los ponentes Francis Pisani, Javier Martínez Aldanondo y Alfons Cornella
coincidieron en la idea que el modelo de educación tiene que evolucionar:
ser más abierto, menos jerarquizado, un modelo donde los profesores sean
tutores de contenidos para los estudiantes. El ponente Eric Klopfer
mostró diferentes ejemplos, que se están llevando a cabo en Estados
Unidos, de cómo llevar a cabo este nuevo modelo con videojuegos
educativos que aumentan la motivación en el aprendizaje de los estudiantes
y donde los profesores no han de ser expertos en tecnología sino reforzar
los contenidos.
Otros ejemplos de esta evolución fueron los ganadores de los Premios ITworldEdu
2009. El 1er Premio se entregó al proyecto “Taller de Robótica LEGO” del
CEIP Bogatell y IES Icària de Barcelona, una buena forma de empezar a
formar tecnólogos desde edades muy tempranas, despertando en los más
jóvenes la pasión por la ciencia, la tecnología, las matemáticas, la
física, la informática y otras materias que se pueden relacionar de forma
transversal. El 2o Premio fue para el Proyecto “Cuaderno virtual” del IES
Bernat el Ferrer de Molins de Rei, una aplicación web para el seguimiento
telemático de la formación en centros de trabajo. El proyecto ganador del
3er Premio fue “Virtually Real, our shared learning space” del IES Icària
de Barcelona, una plataforma virtual que reúne un conjunto de
herramientas diseñadas para el aprendizaje del inglés y materias en
inglés. El Premio Mención Especial fue para el proyecto “EmprendeWiki.com”,
plataforma web p ara un centro educativo del IES Almenara de Málaga. Y,
finalmente, el Accésit se entregó al proyecto “Infansek”, Innovación
Pedagógica en Tecnología y Educación para el primer ciclo de Educación
Infantil del Colegio Internacional Sek El Castillo de Madrid.
|
|
|
ITWORLDEDU
2009 CONCLUSIONS
|
|
ITWORLDEDU
2009 CONCLUDED THAT THE TECHNOLOGY IN THE CLASSROOM MUST BE ACCOMPANIED
BY A CHANGE IN THE EDUCATION MODEL
|
|
The
second edition of the ITworldEdu Summit, the international meeting point
to promote the use and implementation of new technologies in schools and
education centres, has concluded with the participation of more than 600
representatives from the education and ICT sectors. Over the course of
the three day summit 39 real ICT experiences in education centres and
four plenary conferences were presented that raised the issues that
technology alone sparks little change in methodology and that educational
innovation must be accompanied by more profound changes in actual school
organisation, as well as in the way assessment and learning are
understood.
Speakers Francis Pisani, Javier Martínez Aldanondo and Alfons Cornella
agreed on the idea that the education model must evolve: be more open,
less hierarchal, a model in which teachers also manage content for the
students. Speaker Eric Klopfer demonstrated different examples, currently
taking place in the United States, of how to carry out this new model through
educational video games that increase students’ motivation and where
teachers are not required to be experts in technology but reinforcers of
theoretical content.
Other examples of this evolution are the winners of the ITworldEdu 2009
Awards. First place was awarded to Barcelona’s CEIP Bogatell and IES
Icària, whose “LEGO Robotics Workshop” project is an ideal way to begin
training in technologies from a young age, instilling an early passion
for science, technology, maths, physics, computer science and other
interrelated subjects. The second place award was given to the “Virtual
Notebook” project from the IES Bernat el Ferrer in Molins de Rei. The “Virtual
Notebook” is a web application for the telematic tracking of training in
work centres. The third place award went to the IES Icària’s “Virtually
Real, our shared learning space”, a virtual platform that gathers a set
of tools designed for learning English and subjects taught in English.
The Honourable Mention award was given to “EmprendeWiki.com”, a web
platform for Malaga’s IES Almenara education centre. And, finally, the Accèsit
was awarded to the “I nfansek” project, Educational Innovation in
Technology and Education for the first course of the primary school at
Madrid´s Colegio Internacional Sek - El Castillo.
|
|
